Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından yayımlanan “Liselere Geçiş Sistemi Kapsamında Merkezi Sınava İlişkin İstatistiki Bilgiler” raporu, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavına ilişkin çarpıcı veriler içeriyor. LGS’de Tam Puan Alan Öğrencilerin Dağılımı Raporda, LGS’de tam puan alan öğrencilerin illere göre dağılımı ve yüzdeleri detaylı bir şekilde incelendi. Resmi ve…
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından yayımlanan “Liselere Geçiş Sistemi Kapsamında Merkezi Sınava İlişkin İstatistiki Bilgiler” raporu, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavına ilişkin çarpıcı veriler içeriyor.
Raporda, LGS’de tam puan alan öğrencilerin illere göre dağılımı ve yüzdeleri detaylı bir şekilde incelendi. Resmi ve özel ortaokullardan tam puan alan öğrencilerin dağılımları ve yüzdeleri, imam hatip ortaokulları ve diğer okullardan tam puan alan öğrencilerin sayıları ile yüzdeleri raporda yer aldı.
Raporda öne çıkan bir diğer önemli nokta ise LGS’deki soruların ayırt ediciliği ile ilgili veriler. Tüm testlerdeki soruların dünya genelinde yüksek ayırt edicilik düzeyi olarak kabul edilen 0,40’ın üzerinde olduğu belirlendi. Türkçe, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, din kültürü ve ahlak bilgisi, İngilizce, matematik ve fen bilimleri sorularının ayırt edicilik düzeyleri ayrı ayrı ölçüldü.
Ayırt edici sorular genellikle başarılı öğrenciler tarafından doğru yanıtlanırken, daha az başarılı öğrenciler için daha zorlayıcı olabiliyor. Bakanlık tarafından hazırlanan rapor, dünya genelinde kabul gören standartlara uygun olarak oluşturuldu.
Raporun açıkladığı veriler, öğrencilerin sınavdaki performanslarını değerlendirmek ve eğitimde iyileştirmeler yapmak adına önemli bir kaynak teşkil ediyor.
